导师制

导师制

辅导的目的为了应对寄宿学生的个性化需求,形成了学院的牧灵结构的重要组成部分。

教学人员的所有专职委员,(称为“喙”),是导师,团队由来自更广泛的学院社区引起了许多经验丰富的非教学辅导为辅。这使得tutee到导师比率要格外低保持,在平均7:1。

导师同时接收从宿舍的HMS,并通过集中插图定期持续的培训和支持。重点是影响青少年田园的问题,再加上相关的皇冠足球比分网指定的学历和课程事宜。

教师也有机会获得专业培训,如由寄宿学校协会(BSA),青少年心理卫生急救,或志同道合的组织提供。

导师的作用

导师参加在“自己的”宿舍学生一个友好的,知情的兴趣,通过社会和课外活动,以及通过特定的每周日晚值班的夜晚有助于宿舍的生活。

具体地,每个导师负责一小群tutees的,为他们提供持续支持和监视。他们充当传声筒,调解员和知己,他们解释和加强大学的标准和价值观。他们推动通过青春期,有时波涛汹涌的水域友好的对话,并作为常识的听众。

导师们的学术监督和建议的第一点,并有与tutees每个进度指示器报告或PIR跟进责任。随后每个报告周期的谈话都被评估进展情况,鼓励个人思考,并在两个短期设置个人学术目标,以及更全面的水平至关重要。

在外壳的一年,学生们可以期待他们的导师把重点放在感应的业务登机,在建立强有力和相互支持的关系,对双方社会和学术“在解决”,为学生们开始发现自己的特长和兴趣。

作为学生移到捞出上百个,这是正确的辅导变化,在这个水平需要更具体的GCSE支持的重点。这包括时间管理,课程要求,跨越一个典型的GCSE文件所需的各种技能,定位和实现关键档次,使中六学选择的过程中提供帮助。

在第六形式,教程支持集中在使跳转到水平或preu研究;在持续的时间管理技巧,具有独立研究能力和学习能力的支持,并在考虑大学选择的过程。

所有的房子导师队伍包含的技能和经验的混合物,而学生有个别导师,他们继续根据需要访问的房子导师团队的所有成员的支持和建议。

该学院的系统的强度可以在导师和tutees,其中导师形成贯通的成人支持,指导和角色造型的关键点之间的旅舍的质量和关系的温情来衡量的关键 - 而且往往不可预测和挑战! - 青春期的发育阶段。